QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ
Gostaria de comentar sobre a postagem da prof. Aleteia, trabalhamos no mesmo centro educacional, pois debatemos sobre os recursos que encontramos em nossa escola. E tambem sobre os meios que utilizamos para explorar a tecnologia que temos disponiveis e estamos com novas ideias de trabalho para o proximo ano.
São possibildades que atraves deste curso podemos aprimorar e colocar em pratica. Estamos pensando em publicar algumas atividades, como por exemplo aquelas que mais destacaram.
Prof. Fabia Miquele Luize
quinta-feira, 26 de novembro de 2009
terça-feira, 24 de novembro de 2009
Prof. Fábia Quem sou eu como professor
ATIVIDADE 1.1
QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ?
QUEM SOU EU? Nem sempre nos sentimos confortáveis para falar de nos mesmos, porém, existem fatos que são importantes discutir, comentar, rever, aprender, sempre que podemos nos avaliar. E quando se trata de profissão fica ainda mais interessante estarmos atentos e observando as mudanças que ocorrem diariamente, no mundo educacional. Ser um professor que desperta a atenção do aluno, sim acredito que todo professor precisa despertar a curiosidade do aluno. Por exemplo preparei uma aula onde vou trabalhar determinado assunto, não posso simplesmente entregando as atividades sobre a mesa. Quer dizer no meu caso jamais, até mesmo porque estou atuando no nível IV, e perguntas nesta idade vem de todos os tipos e formas imaginarias. Mas é preciso conversar, formar expectativas, deixa-los interessados, um exemplo quando lemos ima historinha para eles precisamos dramatizar trazer suspense.
E dentro de uma mesma atividade podemos explorar outra disciplina, quando lemos historinhas, observar os animais, a vegetação, e etc.
Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento, não exatamente neste termo, porém de certa forma sim, porque quando trabalho com meus alunos não buscamos trazer informações visíveis, como atividades de pintura, colagem, escrita. A escola nos orienta e esta acompanhando no que esta em seu alcance, os professores se esforçando, até mesmo aqueles que não se agradam muito de informática, estão se esforçando, para acompanhar as mudança que ocorrem constantemente.O que mudou, não somente a escola mas todo o universo é visível, não podemos parar, é preciso correr e tentas se adequar as novas mudanças.
Desenvolvo uma pratica interativa com os alunos, e sinto que existe uma grande diferença da época em que eu estudava. Ouço idéias estou sempre elogiando, porque quando ensinamos, achamos fácil, mas para uma criança do pré-escola são grandes as adaptações e mudanças que acontecem em sua rotina. Estamos sempre abertos para o aprendizado, e precisamos improvisar quando houver necessidade. E outro fato importante não podemos deixar que o aluno se sinta inferiorizado, pois isto inibe e atrapalha o andamento da aula.e nosso objetivo é facilitar o aprendizado.
O professor não proíbe tudo, o professor ensina o que pode ou não fazer, assim como toda ferramenta, a educação, o aprendizado, a tecnologia, são é excelentes, aliados para um bom desenvolvimento. Desde que seja utilizado de forma correta.
Faço algumas mudanças na forma de ensinar, quando encontro meios mais favoráveis, e que resultam em melhor qualidade de ensino, e me sinto confortável quando isto acontece. Se tenho oportunidade ate repasso para colegas, e também gosto de receber informações confiáveis e direcionadas a melhoria da escola ou ate mesmo da sala de aula.
QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ?
QUEM SOU EU? Nem sempre nos sentimos confortáveis para falar de nos mesmos, porém, existem fatos que são importantes discutir, comentar, rever, aprender, sempre que podemos nos avaliar. E quando se trata de profissão fica ainda mais interessante estarmos atentos e observando as mudanças que ocorrem diariamente, no mundo educacional. Ser um professor que desperta a atenção do aluno, sim acredito que todo professor precisa despertar a curiosidade do aluno. Por exemplo preparei uma aula onde vou trabalhar determinado assunto, não posso simplesmente entregando as atividades sobre a mesa. Quer dizer no meu caso jamais, até mesmo porque estou atuando no nível IV, e perguntas nesta idade vem de todos os tipos e formas imaginarias. Mas é preciso conversar, formar expectativas, deixa-los interessados, um exemplo quando lemos ima historinha para eles precisamos dramatizar trazer suspense.
E dentro de uma mesma atividade podemos explorar outra disciplina, quando lemos historinhas, observar os animais, a vegetação, e etc.
Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento, não exatamente neste termo, porém de certa forma sim, porque quando trabalho com meus alunos não buscamos trazer informações visíveis, como atividades de pintura, colagem, escrita. A escola nos orienta e esta acompanhando no que esta em seu alcance, os professores se esforçando, até mesmo aqueles que não se agradam muito de informática, estão se esforçando, para acompanhar as mudança que ocorrem constantemente.O que mudou, não somente a escola mas todo o universo é visível, não podemos parar, é preciso correr e tentas se adequar as novas mudanças.
Desenvolvo uma pratica interativa com os alunos, e sinto que existe uma grande diferença da época em que eu estudava. Ouço idéias estou sempre elogiando, porque quando ensinamos, achamos fácil, mas para uma criança do pré-escola são grandes as adaptações e mudanças que acontecem em sua rotina. Estamos sempre abertos para o aprendizado, e precisamos improvisar quando houver necessidade. E outro fato importante não podemos deixar que o aluno se sinta inferiorizado, pois isto inibe e atrapalha o andamento da aula.e nosso objetivo é facilitar o aprendizado.
O professor não proíbe tudo, o professor ensina o que pode ou não fazer, assim como toda ferramenta, a educação, o aprendizado, a tecnologia, são é excelentes, aliados para um bom desenvolvimento. Desde que seja utilizado de forma correta.
Faço algumas mudanças na forma de ensinar, quando encontro meios mais favoráveis, e que resultam em melhor qualidade de ensino, e me sinto confortável quando isto acontece. Se tenho oportunidade ate repasso para colegas, e também gosto de receber informações confiáveis e direcionadas a melhoria da escola ou ate mesmo da sala de aula.
sexta-feira, 18 de setembro de 2009
Informática na Educação
O computador tem provocado uma revolução na educação por causa de sua capacidade de "ensinar". As possibilidades de implantação de novas técnicas de ensino são praticamente ilimitadas e contamos, hoje, com o custo financeiro relativamente baixo para implantar e manter laboratórios de computadores, cada vez mais demandados tanto por pais quanto por alunos.
Tudo isso causa insegurança nos professores, que num primeiro momento temem sua substituição por máquinas e programas capazes de cumprir o papel antes reservado para o ser humano. Mas o computador pode realmente provocar uma mudança no paradigma pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação como uma simples operação de transferência de conhecimentos do mestre para o aluno.
No paradigma instrucionista, o uso do computador na educação consistiria simplesmente na informatização dos meios tradicionais de instrução. "No entanto, o computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento". Aí está a grande "sacada" do uso do computador. Uma reviravolta que muda o foco de ensino do instrucionismo para o construcionismo, muitas vezes sem que haja uma declaração teórico-pedagógica explícita.
segunda-feira, 14 de setembro de 2009
Quem sou eu?
Olá, queridos colegas sou a prof. Fábia Miquele, formada no curso de Pedagogia e Normal Superior. Atuo na área de educação infantil e estou cursando a Pós Graduação em Gestão Escolar.Estou sempre buscando novas informações e pretendo adquirir novos conhecimentos e experiências, através desta rede de novidades em que nós professores precisamos fazer parte.
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